Complexe pour certains, motivante pour d’autres, quoi qu’il en soit, la robotique occupe une grande place dans notre quotidien. Les élèves de secondaire 3 et 4 ont utilisé les concepts mathématiques appris durant l’année pour déterminer les distances et les angles d’un trajet qu’un robot devait effectuer. Les élèves ont eu pour tâche de le programmer afin qu’il désamorce une bombe sur un pont en pleine heure de pointe ou qu’il explore différentes grottes d’une mine à la recherche d’une équipe de foreurs-dynamiteurs qui s’y trouve coincée à la suite d’un tremblement de terre.

Bref, une belle façon de vivre une situation problématique fictive en la concrétisant le plus possible afin de susciter l’intérêt des jeunes.